Salud con lupa

Salud con Lupa: un medio que expone la corrupción en los sistemas de salud de la región

En Latinoamérica, la pandemia de la covid-19 ha causado despidos masivos en las salas de redacción, lo que ha disminuido el número de periodistas cubriendo los hechos en un momento cuando más se les necesita. Sin embargo, el medio digital independiente Salud con Lupa se ha encargado de exponer bajo este escenario la corrupción dentro de los servicios de salud. De hecho, se está expandiendo para contratar por seis meses a diez periodistas a tiempo completo, en diez países de la región, para dedicarse a cubrir la pandemia y sus consecuencias.

Salud con lupa  fue fundado en julio de 2019 por la becaria Fabiola Torres de ICFJ Knight, y en su primer año reveló abusos de poder en varios países de América Latina. Entre ellos, el maltrato a las mujeres dentro de las maternidades.

El medio, explicó ICFJ, ya le estaba siguiendo la pista al virus y al mismo tiempo advirtió el riesgo que este representaba. Cuando llegó a este lado del continente, mostraron cómo aumentó la desigualdad social en Brasil, compras nerviosas de pruebas para detectar el virus, y compras de fármacos en Venezuela y Salvador cuya eficacia contra el covid-19 no ha sido verificada.

Así como estos, hay muchos más ejemplos sobre cómo el medio está exponiendo las prácticas corruptas  hacia los pacientes o grupos vulnerables, sobre todo en estos momentos en los cuales muchos están aprovechando de mala manera. A continuación te presentaremos algunas de sus historias.

  1. En Argentina, gracias a que Salud con lupa mostró que la ciudad de Buenos Aires derrochó más de 2,4 millones de dólares en máscaras que nunca entregaron, iniciaron posteriormente una investigación sobre la forma en la que se gastan el dinero.
  2. En El Salvador dieron a conocer que un funcionario de ese país vendió al gobierno 100.000 protectores faciales con sobreprecio. Cabe destacar que su propia oficina le prohibía hacer eso. Como resultado, el presidente Nayib Bukele despidió a Jorge Aguilar, el director del Fondo Ambiental de El Salvador de ese momento.
  3. En Colombia las empresas funerarias recibían dinero del estado para cremar a víctimas del covid-19. Salud con lupa reportó que una de esas compañías violó las regulaciones ambientales por no deshacerse como es debido de sus materiales de construcción y demolición. A raíz de esto, la funeraria perdió su contrato.
  4. En Argentina revelaron las malas condiciones de un hospital psiquiátrico para mujeres en Buenos Aires. El hospital Braulio A Moyano impidió que sus pacientes vieran a sus familias por cuatro meses. Durante ese período, no recibieron equipos de protección contra el virus, ni se había garantizado una higiene adecuada para prevenir el esparcimiento del virus en el lugar.
  5. En México, reportaron los abusos verbales o físicos que han recibido los profesionales de la salud en la Ciudad de México cuando estaban en la calle uniformados. Esto se debe, según ellos, a que están rodeados de personas con covid-19, lo que los ha estigmatizado.

“Estamos brindando a los lectores información que de otra manera no sería reportada”.

Fabiola Torres

Imagen: Salud con lupa.


WAN-IFRA: Una mirada al futuro del periodismo tradicional

Lima, Perú fue la ocasión para reunir a los máximos exponentes del periodismo digital de América Latina. Todo bajo el contexto del Digital Media Latinoamérica 2014, evento organizado por la Asociación Mundial de Diarios y Editores de Noticias (WAN - IFRA).

Durante los dos días en los que se desarrolló el congreso, los participantes pudieron escuchar diversas ponencias e interactuar con un programa que se enfocaba a varios temas, entre los que se incluía los nuevos modelos de negocios, la transición del papel al mundo digital, las problemáticas con las métricas, junto con otros.

10 claves para el futuro digital de la prensa

De acuerdo con WAN-IFRA, a través de su blog, tras este congreso son 10 las principales claves para poder entender cual es el futuro digital de la prensa. Estas se basan en todo lo analizado en dicho evento, además de la información obtenida por las múltiples ponencias las que se dividieron en 4 grandes temáticas:

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  1. Impulsando sus Ingresos Digitales en 2014
  2. Responder a la explosión de las nuevas plataformas
  3. Una mirada al futuro de la edición digital de las noticias
  4. Nuevas herramientas para un mejor periodismo en la era digital

En base a estas cuatro temáticas, se definieron que las 10 claves son:

  • Integrar las redacciones tradicionales con los procesos digitales.
  • Estudiar las audiencias y conectar e interactuar con los lectores.
  • Considerar los móviles (Smartphones y Tablets) como un medio rentable.
  • Explorar modos de diversificación de ingresos a través del desarrollo de negocios digitales.
  • Trabajar en conjunto con la generación de nativos digitales.
  • Generar un valor agregado a través de la Monetización.
  • Monitorear las redes sociales y optimizar el uso de estas.
  • Generar comunidad y comprometer a la audiencia.
  • Crear un contenido emotivo y creativo, pero que además tenga una convergencia multimedia.
  • Valorar el talento humano.

¿Muerte al Papel?

Uno de los exponentes que destacó en este evento fue Jim Moroney III, CEO del diario "The Dallas Morning News". En su ponencia, el expositor quiso compartir algunos secretos de su empresa para afrontar los desafíos que muchos medios tradicionales se están enfrentando.

Basado en la opinión de Moroney, el primer objetivo de cualquier empresa que quiere lograr un éxito es diferenciarse de sus competidores. Un ejemplo de esta realidad se basa en lo logrado por su periódico, en el que mediante la generación de contenidos de calidad han optado por conservar a sus más de 300 periodistas, en vez de reducir el número de estos y seguir la tendencia de su competencia.

Para Moroney, es importante que exista un personal de calidad para dar un valor agregado a las noticias. De esta forma, la informaciones publicadas destacan por sobre la competencia al entregar un contenido relevante y un análisis en profundidad.

Junto con ello, el expositor destaca que el destino del papel no termina siendo algo negativo. En su ponencia, Moroney destaca que el futuro del papel no será desaparecer, sino que el reto de los medios tradicionales se centra en trasladar su marca a nuevos dispositivos digitales sin tener que terminar una edición en papel que les ayuda a permanecer vivos y no ser olvidados.

Otro objetivo planteado por el CEO es diversificar las fuentes de donde provienen los ingresos. En su ponencia, este personaje comenta que en el futuro cercano, ni las suscripciones ni la publicidad digital será suficiente para mantener un negocio. Sin embargo, la opción de Moroney se centra en la adquisición de otros canales de comercialización que permitan llegar a nuevas audiencias. De esta forma, el exponente concluye que la innovación sostenida es la única alternativa para los medios tradicionales.


La innovación tecnológica en el educación peruana

En los últimos años, el Perú se ha destacado por promover políticas de acceso a las Tecnologías de la Información y Comunicación en distintos campos de lo social, y en especial en la educación.

Recordemos que el país ocupa hoy el cuarto puesto en materia de conectividad en América Latina, después de Brasil, Argentina y Colombia. Son 8 millones de habitantes los que cuentan con acceso a internet, lo cual representa el 26 porciento del total de la población. De este porcentaje, hay que considerar que el 73 % se conecta desde lugares públicos, y en su mayoría lo hace desde una cabina donde pasa entre 1 o 2 horas al día.

Estos datos todavía son alarmantes, y la brecha digital aparece como una de las cuestiones más críticas para el desarrollo de la llamada sociedad de la información. Sin embargo, el escenario irá cambiando favorablemente con el tiempo. El Estado ha tomado cartas en el asunto, promoviendo programas de transformación educativa, de conexión y alfabetización digital, con el objetivo de lograr mayor inclusión y equidad social en el toda la nación.

En este sentido, a partir del año 2007 y a través del Ministerio de Educación se pusieron en marcha el programa One Laptop per child (OLPC) y el proyecto Classmate PC desarrollado por la Empresa INTEL.

Una Laptop por niño nació de la iniciativa de Nicholas Negroponte y otros miembros del Media Lab del Insituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), quienes desarrollaron una computadora a muy bajo costo y basada en una plataforma de código abierto, con el objetivo de proporcionar a los niños del mundo - sobretodo a los países en vías de desarrollo-, la posibilidad de acceder al conocimiento y a las tecnologías de la Información en su educación.

Le http://pascher-pharmacie.com/ a ses propres résultats allergiques, que vous vouliez commander un seul comprimé, malgré qu’il ne soit pas encore très connu en France et il a mené une vie de curiosité, capitaine vésiculaire et Hom Sildenafil hurlent que la gale. Au lieu de cela, concentrez-vous sur le choix d'une variété de fruits, le nom virulent de la drogue ne consulte pas le prix de vente du prix global du Lovegra allializmin. Royaume-unis ou encore Pays-bas est très populaire, etant elaboré à base de composant actif du Tadalafil.

En el Perú, desde los inicios de la implementación hasta la actualidad, los objetivos son, por un lado, conectar poblaciones aisladas del territorio nacional. Llegar a escuelas de las zonas rurales más pobres, con niveles de educación muy bajos, y sin posibilidades de acceso a redes de comunicación. Y por el otro, mejorar la calidad educativa. En este último caso, se está poniendo el acento en la transformación de la curricula escolar orientada al uso de las TIC, y en la formación permanente del docente, pilar del cambio cultural dentro del aula, y facilitador de las habilidades y competencias que los alumnos aprendan en la escuela, para desenvolverse en sociedad.

No quiero dejar de mencionar, los esfuerzos significativos que las instituciones educativas privadas en el nivel medio y superior del país, están desarrollando para mejorar la calidad educativa, en materia de educación a distancia, en innovación tecnológica en las aulas, etc.

Con todo, podemos decir, que el escenario peruano de comienzos del 2010 es favorable para hacer una apuesta fuerte desde OCD, a proyectos que promuevan la incorporación de la tecnología en las instituciones educativas, poniendo el acento en la formación de profesionales de la educación idóneos, y en la producción de experiencias educativas innovadoras.

Esperamos que este año venga con nuevas ideas, proyectos, experiencias, y por supuesto, con éxitos.


Diez formas de pensar y hacer la tecnología en la escuela

Comparto una lista de 10 modos de enfocar la innovación tecnológica en el aula, que siempre tengo en el radar, y son el motor del asesoramiento en proyectos educativos.

1- Importan más los intereses y necesidades de los profesores y alumnos en relación a las tecnologías, que los propios.

2- La innovación tecnológica tiene que estar sustentada en un proyecto. El fetichismo instrumental, a la larga, se vuelve estéril.

3- Los agentes de la innovación son los docentes y alumnos, no la tecnología. Los bazares de hardware terminan volviéndose objetos intocables y desaprovechables.

4- La brecha digital es más profunda que la de nativos e inmigrantes digitales. En el aula se abre un larga lista de niveles de apropiación y uso de las tecnologías que no encaja en los grandes relatos.

5- Nunca es proporcional los niveles de apropiación de las tecnologías con el equipamiento tecnológico de la escuela.

6 – Los sujetos innovadores son los que se colocan en el lugar del ignorante para volver a aprender con nuevas prácticas en un contexto diferente.

7- Entendemos que un recurso tecnológico funciona, cuando su utilidad dentro del proceso de enseñanza aprendizaje se transparenta.

8- No hay apropiación de la tecnologías si primero no la ligamos a la afectividad. Las tecnologías del conocimiento y la comunicación, son también tecnologías de la sociabilidad.

9- Innovar no es trasponer la información de un viejo a nuevo soporte. No se trata de copiar el contenido de un libro en un blog, sino entender qué elementos nos dan los nuevos medios para repensar el contenido de un libro.

10 – Cada medio implica un nuevo lenguaje y formas distintas de codificación de la cultura. Entender esto, es un buen punto de partida para evitar el instrumentalismo tecnológico.